初三化学一氧化碳教案-能下分的捕鱼

一氧化碳是空气中常见的化合物，其分子式为co，由一个氧原子与一个碳原子通过共价键连接而成，在通常状况下，一氧化碳是无色、无臭、无味、有毒的气体，具有可燃性，还原性和毒性。标准状况下气体密度为l.25g/l,和空气密度(标准状况下1.293g/l相差很小，这也是容易发生煤气中毒的因素之一。它为中性气体，难溶于水。今天小编要与大家分享的是：初三化学《一氧化碳》教案 。具体内容如下:

《一氧化碳》教案 

一.知识教学点

1.一氧化碳的物理性质和化学性质。

2.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。

二.重、难、疑点及解决办法

1.重点：一氧化碳的化学性质。

2.难点：从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。

3.疑点：向炉火中撒少量的水后，为何炉火烧得更旺?

4.解决方法：

(1)学生阅读教材，比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质，了解一氧化碳的物理性质。

(2)教师演示试验，学生观察实验现象，通过讨论分析，了解一氧化碳的化学性质。

(3)结合生活实际，了解一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环保观念。

三.教学步骤

(一)明确目标

1.了解一氧化碳的物理性质。

2.掌握一氧化碳的化学性质。

3.了解一氧化碳的用途、毒性和对环境的污染。

(二)教学过程

[复习提问]：写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。

[引言]：我们知道碳有两种氧化物：co和co2。co和co2在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢?下面，我们来学习co的某些特性。

[板书]：一.一氧化碳的性质和用途

1.物理性质(与co2相比较)

[复习提问]：co2有哪些物理性质呢?

[学生活动]：阅读教材p97第一段，从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较一下co和co2的物理性质

[板书]： 色、味、态 密度 溶解性

co 无色无味的气体 比空气略小 难溶于水

co2 无色无味的气体 比空气大 能溶于水

2.化学性质

(1)一氧化碳的可燃性

[教师活动]：讲解演示实验5—10。

[学生活动]：(1)观察火焰捐色，当教师把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水有什么变化。

(2)根据实验现象，判断有何物质生成?写出化学方程式。

[讲解]：co和h2都有可燃性，它与o2(或空气)混合后点燃都有可能发生爆炸，注意点燃前应检验co气体的纯度。

[提问]：(1)如何用化学方法区别co和h2?

(2)如何用化学方法区别co和co2?

[学生活动]：学生通过分组讨论，对教师提出的问题进行归纳总结。

[目的意图]：使学生认识到co和h2的化学性质比较相似，可根据它们发生化学反应时，生成物不同来区别;co和co2的化学性质有很大差异，根据它们的化学性质来区别。

[板书]：(2)一氧化碳的还原性。

[教师活动]：讲解演示实验5—11。

[学生活动]：观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成，并写出化学方程式。

[讲解]：co在反应中夺取了cuo中的o，使cuo还原成cu，同时生成co2。反应说明co具有还原性，这个特性与o2、c相似。

[板书]： co h2 c

可燃性 2co o2 ==2co2 蓝色火焰 2h2 o2 ==2h2o 淡蓝色火焰 c o2 ==co2

还原性 co cuo==cu co2 h2 cuo==cu h2o c 2cuo==cu co2

3.一氧化碳的用途

[提问]：根据一氧化碳的化学性质，思考它有哪些用途?

[学生活动]：①总结出一氧化碳的用途。

②阅读教材中的选学材料，了解水煤气的成分，并思考选学材料中提出的问题。

[板书]：(1)气体燃料

(2)冶炼金属：fe2o3 3co ==2fe 3co2

二.一氧化碳的毒性

[学生活动]：(1)阅读教材第99页，理解co中毒的生理过程。

(2)分组讨论教材第100页的习题3。

[教师活动]：在学生讨论的基础上进行总结。

[板书]：三.一氧化碳对空气的污染

[学生活动]：(1)阅读教材第99页。

(2)讨论co这种污染物是怎样产生的?如何防止污染，

[讲解]：co具有可燃性和还原性，在人类生活和工业生产中有很重要的用途;co有剧毒，又污染空气，所以要注意防止和控制co对环境的污染。对于co，我们要“一分为二”地认识它。

(三)总结、扩展

1.co和co2性质的差异。

2.co和h2化学性质的相似性。

四.布置作业

1.教材p100习题2。

2.用什么方法鉴别空气、o2、h2、co和co2?